人間通訊社

理查遜跨宗教聯盟（RIA）9月24日舉行教育交流會，邀請理查遜獨立學區（RISD）代表分享2026-2027學年度發展方向，並就學生學習成果、校園建設、財政規畫、社區參與及政策等議題交流。約25位社區代表及相關人士與會，由RIA主席Niranjan主持，國際佛光會達拉斯協會會長盧光珍、祕書長林淑玲代表出席。

Tabitha BranumRISD目前約有3萬5千名學生，學生家庭使用語言近80種，其中55%來自經濟弱勢家庭，19%接受特殊教育服務，13%為資優學生，另有13%具閱讀障礙相關支持需求。面對多元學生背景，學區以「All Means All」為理念，期盼讓每位學生都能依其學習能力與個別需求，獲得適切的教育資源與支持。

在學習表現方面，RISD於州級評鑑獲B級，31所學校獲A或B級；平均SAT成績居全德州公立學區第五，約九成八年級學生修讀Algebra 1。2025年有97%學生達成大學、職涯及軍事生涯準備（CCMR）指標，獲近7,900萬美元獎學金，另有170名學生於高中畢業前取得副學士學位。

學區亦持續推動多元教育支持，包括Pathway Café，協助18歲以上特殊教育轉銜學生培養就業及職場能力；雙語雙文化識字計畫則兼顧英語與母語發展。學區表示，除了關注STAR測驗等學習成果，更重視學生一整年的學習成長。

在校園建設方面，經社區核准的2025年公債計畫總額達14億美元，將用於校舍改善、科學教育設施及職業暨技術教育（CTE）中心等工程；Big Spring Elementary附近的環境教育設施也將進行整修，提供K-12學生更多實作科學學習機會。

面對州政府教育經費不足及學生人數較預算減少約500人的財政壓力，RISD正爭取提高州政府每名學生的基本教育經費，以減輕學區營運缺口。

RISD也鼓勵家長、居民及地方組織透過委員會、義工服務及學生職涯教育參與學校發展，尤其歡迎社區組織協助經濟弱勢學生比例較高、缺乏家長主導PTA的校園，共同提供教育支持。

此次教育交流不僅增進社區對RISD教育現況及發展方向的了解，也促進不同信仰團體與教育工作者之間的交流。與會人士共同關注如何結合學校、家庭、宗教團體及社區力量，陪伴下一代成長，營造多元、包容且彼此支持的社區教育環境。

對佛光山及國際佛光會而言，參與地方跨宗教及社區交流，亦是落實人間佛教「佛法生活化，生活佛法化」精神的實踐。透過了解社區需求、參與公共議題及投入教育服務，與不同族群結緣，共同為社區注入善美力量。